Los saberes de mis estudiantes

A partir de la práctica de diagnóstico que realizamos con los alumnos, pudimos identificar todo el potencial y disposición que tiene el joven en el manejo de las TIC´S, logrando definir todo lo que nuestros estudiantes saben hacer como lo es:

• Socializar con otras personas a través de la computadora sin importar el lugar en el mundo en el cual se encuentren.
• Bajar música, películas y videos de la red, sin ningún costo.
• Elaborar tareas y trabajos escolares con excelente presentación y animación.
• Buscar la información mas reciente de los últimos acontecimientos casi justo en el momento en que suceden los hechos.
• Realizar investigación sobre acontecimientos pasados, visualizando lugares y hechos tal y como sucedieron.
• Instalar software en sus equipos para un mejor funcionamiento.
• Crear páginas Web o Blogs, para que sus contactos puedan conocer la información relevante de su vida.
• Creación de páginas en Myspace
• Cambiar paginas con estilo a sin estilo para hacerlas mas rápidas
• Editar fotos y videos.

Con toda esta información los docentes podemos aprovechar las múltiples habilidades del alumno, para que el realizar un trabajo no lo vea como una carga sino como una oportunidad para expresarse y desarrollar su creatividad, además para lograr un mejor rendimiento en el aula y elevar los índices de aprobación y aprovechamiento, mediante las siguientes acciones:

1. Dejar una actividad donde el alumno tenga la libertad de elegir el tema y pueda desarrollar su creatividad y mediante el uso de las TIC´S, investigue, prepare y socialice su trabajo.
2. Darle seguimiento a dicha actividad mediante el uso de las TIC´S, en donde el alumno invite al maestro y a sus compañeros a algún espacio social a que comenten su trabajo.
3. Esto le dará confianza al alumno para que pueda innovar y le sea interesante, ya que dejara de ser una clase tradicional y se convertirá en algo de su interés, donde pondrá poner parte de su personalidad en la actividad realizada.

Sin embargo hay que ser consiente de que en un grupo no todos los alumnos no tienen la misma habilidad para el uso de las TIC´S, por lo tanto se nombrara a ciertos estudiantes como apoyo técnico, en donde ellos se encargaran de asesorar a los alumnos que tengan dudas sobre la elaboración y presentación de su actividad.

En el grupo que realice el diagnóstico es el 305, se dividió el grupo en dos equipos, cada equipo tendrá su Asesor, a continuación se describe quien va a enseñar a quien y donde lo harán.

Asesor Técnico	Temas
Antonio Escamilla	Editar fotos, crear paginas en Myspace, en bloggers
Fernanda Vidaurrazaga	Eliminar estilo de páginas, editar videos

Asesor Técnico: Resolver dudas de los enseñados, indicarles los buscadores que pueden utilizar, dar tip¨s sobre las animaciones, asesorar en la creación de blogs, tener informado al maestro sobre los logros y dificultades que esta presentando el grupo

Equipos: estar dispuesto a aprender, realizar las actividades en lo individual, consultar las dudas con su apoyo técnico asignado, cumplir con todas las actividades señaladas por el maestro y asesores, para que su actividad cumpla los requisitos de creatividad, animación y uso eficiente de las TIC´S.

Como: en el laboratorio de computo se cuenta con cañón para presentar la exposición de manera más efectiva, este se conectara a la maquina donde el asesor esté trabajando para mostrar de manera visual la practica a todo el grupo.

Donde: Las asesorías se realizaran en el laboratorio de cómputo de la institución, ya que tenemos asignadas 2 horas semanales para el uso del equipo. En la primera hora trabajara con el grupo el joven Escamilla, y en la segunda hora la Srita. Vidaurrazaga. En caso de que el tiempo fuese insuficiente se continuara en la próxima sesión asignada para el uso de laboratorio.

Mi confrontacion con la docencia

Egrese de la Carrera de Licenciado en Administración de Empresas, mi experiencia laboral fue de inicio en el sector público, pero principalmente y donde más tiempo desarrolle por entero mi profesión fue en el sector privado, principalmente la maquiladora, actividad económica primordial en mi Estado.

Decidida a ya no trabajar por cuestiones familiares, surgió la oportunidad de tomar un taller para profesionistas con inquietudes en la docencia, me llamo la atención y lo curse, tras haber transcurrido 3 meses de dicho taller, recibí una llamada telefónica donde me invitaban a trabajar como maestra en un Plantel del Colegio de Bachilleres muy cercano a mi casa, la idea me agrado y decidí aceptar, solo eran 3 horas a la semana, la materia era Mercadotecnia I, me gusto tanto que hoy tengo la fortuna de tener una carga horaria de 36 horas semanales.

El ser maestra ha sido uno de los trabajos con mayores satisfacciones, el recibir el cariño de alumnos, pero sobre todo, cuando regresan después de egresados a platicarnos sobre sus nuevas experiencias, tanto laborales como en sus estudios universitarios, es inexplicable.

La aventura de ser Maestro

La lectura me hizo recordar mis inicios como maestra, el temor y la ansiedad que esto me represento, indudablemente, nadie nos enseño a ser maestros, nos vemos entonces en la necesidad de aprenderlo por error y ensayo. Con el paso del tiempo me enamore de esta profesión, la disfruto y lo mejor de todo me pagan.

El principal reto es el de motivar al alumno, como profesionistas podemos tener el conocimiento pero no la habilidad o actitud requerida para transmitir y crear un ambiente propicio para el aprendizaje. Cuando el maestro logra una dinámica de clase la satisfacción está latente.

Como tareas básicas del maestro, tenemos la retroalimentación, resolver inquietudes, el proceso de búsqueda, crear inquietudes, descubrir el valor y utilidad de los temas que vamos a aprender, pero sobre todo despertar la curiosidad, la motivación y la creatividad.

Un profesor es un intermediario entre el conocimiento y el alumno, debe permitir la creatividad y la posibilidad de que el alumno innove con nuevos procedimientos después de adquirir el conocimiento teorico.